Lãnh đạo tỉnh và một số sở, ngành chụp ảnh lưu niệm với đồng chí Nguyễn Sinh Hùng, Ủy viên BCT, Chủ tịch Quốc hội

Tỉnh chủ trương nâng cấp Trường Chính trị Trần Phú và 12 trung tâm bồi dưỡng chính trị cấp huyện đáp ứng nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng cán bộ từ tỉnh đến cơ sở. Hằng năm, tỉnh có kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ trên cơ sở quy hoạch cán bộ và hướng dẫn của Trung ương. Các huyện, thành phố, thị xã chủ động ban hành các quyết định triển khai thực hiện cụ thể, có cách làm sáng tạo nhằm thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao, cũng như chính sách động viên, khuyến khích cán bộ tự giác học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.

Từ năm 2010 đến năm 2014, toàn tỉnh đã cử 657 cán bộ đi đào tạo chương trình cao cấp, cử nhân chính trị; 2.067 cán bộ đào tạo trung cấp chính trị, 5.825 lượt cán bộ được bồi dưỡng nghiệp vụ công tác xây dựng đảng; 21 cán bộ được cử làm nghiên cứu sinh, trên 600 cán bộ học sau đại học, 452 cán bộ học đại học các chuyên ngành. Bồi dưỡng kiến thức quản lý nhà nước các ngạch cho 2.800 cán bộ, công chức; bồi dưỡng kiến thức quốc phòng - an ninh cho 3.000 cán bộ cấp phòng trở lên của các cơ quan quản lý nhà nước và đơn vị sự nghiệp trong tỉnh.

Năm 2011, thực hiện chủ trương của Ban thường vụ Tỉnh ủy, Ban Tổ chức Tỉnh ủy đã chủ trì, phối hợp với Trường Chính trị Trần phú và các sở, ban, ngành liên quan tổ chức 03 lớp chỉnh huấn tập trung tại tỉnh cho trên 750 cán bộ chủ chốt cơ sở nhiệm kỳ 2010 - 2015, gồm bí thư, phó bí thư đảng ủy, chủ tịch Hội đồng nhân dân, chủ tịch Ủy ban nhân dân xã, phường, thị trấn; chỉ đạo các huyện, thành, thị, ủy mở các lớp chỉnh huấn cho trên 3.000 lượt cán bộ cơ sở là những người chưa được chỉnh huấn tại tỉnh và cán bộ thôn, xóm, khối phố. Các đợt chỉnh huấn đã góp phần củng cố ý thức, trách nhiệm của người cán bộ, công chức thực thi chức trách, nhiệm vụ.

Năm 2012, Ban Thường vụ Tỉnh ủy chỉ đạo Trường Chính trị Trần Phú chủ trì phối hợp với Ban Tổ chức Tỉnh ủy, Sở Nội vụ và các sở, ngành liên quan biên soạn bộ giáo trình xây dựng nông thôn mới và mở 06 lớp tập huấn, bồi dưỡng cho các chức danh cán bộ xã, phường, thị trấn trong toàn tỉnh.

Nhìn chung, công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ đã có bước phát triển cả về số lượng và chất lượng, cơ bản đáp ứng yêu cầu đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị cho cán bộ lãnh đạo, quản lý các cấp; góp phần nâng cao bản lĩnh chính trị, năng lực lãnh đạo, quản lý của đội ngũ cán bộ các cấp. Nội dung, chương trình đào tạo, bồi dưỡng được triển khai toàn diện và không ngừng đổi mới về hình thức, phương pháp, chú trọng nâng cao chất lượng, bảo đảm tính khoa học, gắn lý luận với thực tiễn. Nhờ đó, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý nhà nước, lý luận chính trị của cán bộ ngày càng được nâng cao. Đối tượng được cử đi đào tạo, bồi dưỡng được mở rộng, số lượng các lớp tăng lên hằng năm. Cán bộ được cử đi đào tạo, bồi dưỡng đều thuộc diện quy hoạch cán bộ lãnh đạo, quản lý và chuyên gia các cấp, các ngành. Đội ngũ cán bộ, công chức sau khi được đào tạo, bồi dưỡng có bản lĩnh chính trị vững vàng, phát huy được vai trò trách nhiệm của mình, vận dụng đúng đắn các chủ trương, đường lối chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước, phát huy trí tuệ, khả năng lãnh đạo, điều hành công việc có hiệu quả.

Tuy nhiên, công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức thời gian qua vẫn chưa đáp ứng được nhu cầu phát triển kinh tế xã hội của tỉnh nhà. Phương pháp giảng dạy, nội dung chương trình đào tạo, bồi dưỡng chậm được đổi mới, bổ sung, cập nhật; chưa đáp ứng yêu cầu nâng cao năng lực hoạt động thực tiễn, rèn luyện tư tưởng chính trị, đạo đức, phong cách lãnh đạo; chưa phát huy được tính tích cực, chủ động, sáng tạo của người học. Thiếu sự liên thông giữa các cấp học, các hệ đào tạo dẫn đến việc cán bộ phải học nhiều lần một số chuyên đề, học phần.Các loại hình đào tạo chưa phong phú; đào tạo tập trung tại Trường Chính trị Trần Phú còn ít, chủ yếu là hình thức tại chức. Sự phối hợp giữa Trường Chính trị Trần Phú, Trung tâm bồi dưỡng chính trị cấp huyện với các ban đảng, các cấp, các ngành trong quá trình đào tạo, bồi dưỡng cán bộ còn nhiều bất cập. Một bộ phận cán bộ, giảng viên, nhất là giảng viên trẻ, còn thiếu kinh nghiệm thực tiễn, chưa say mê nghiên cứu, tìm tòi, sáng tạo để đổi mới nội dung, phương pháp giảng dạy.

Từ tình hình thực tế trên đòi hỏi công tác đào tạo, bồi dưỡng cần phải có sự cải cách và đổi mới toàn diện. Để tiếp tục đẩy mạnh công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ trong những năm tiếp theo, cần tập trung  thực hiện một số nội dung chủ yếu sau:

Một là, tạo bước đột phá trong việc xây dựng, đổi mới các chương trình đào tạo, bồi dưỡng cho cán bộ, công chức theo phương châm lý luận gắn với thực tiễn, phát huy tính tích cực của người học; chú trọng kỹ năng xử lý các tình huống.

Hai là, đổi mới hơn nữa phương thức tổ chức, phương pháp giảng dạy và học tập; quản lý chặt chẽ chất lượng dạy và học bằng cách tăng cường kiểm tra, đánh giá kết quả học tập... Đồng thời sử dụng rộng rãi các phương tiện, kỹ thuật tiên tiến trong giảng dạy nhưmáy tính,đèn chiếu, kết hợp với tăng cường trao đổi thảo luận, tranh luận để hiểu rõ vấn đề.

Ba là, tăng cường xây dựng đội ngũ giảng viên có chất lượng, có kiến thức và kinh nghiệm thực tiễn, có phương pháp giảng dạy phù hợp, tâm huyết với nghề. Xây dựng cơ chế, chính sách phù hợp để thu hút đội ngũ giảng viên kiêm chức giảng dạy là cán bộ lãnh đạo, quản lý và các chuyên gia giỏi để tham gia giảng dạy và truyền đạt tại các cơ sở bồi dưỡng lý luận chính trị.  

Trong thời gian tới, cùng với sự quan tâm của các cấp, các ngành trong toàn tỉnh,  sự nỗ lực phấn đấu của đội ngũ cán bộ, công chức, tin tưởng rằng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức sẽ đạt được những kết quả khả quan hơn, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước cũng như sự phát triển của tỉnh nhà trong thời gian tới.

Nguyễn Thị Thanh Hồng - Ban Tổ chức Tỉnh ủy